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发布时间:2018-08-13 浏览次数:1271

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根据这一制度,凡在学校内部发生的各种争议,除适用诉讼、复议、仲裁和违纪控告的事项外,都可以向学校裁决委员会申请校内争议裁决。如在教职工职称、科研项目以及评优、评奖的申报或推荐程序中发生的争议;行政奖惩中发生的争议;教职工因不服学校所属部门对其作出的行政决定而形成的其他争议。

(2)我校上述三个学科门类以外的学科,其初试科目仍为四门,即:政治理论、外国语和两门业务课,政治理论与外国语由全国统一命题,两门业务课由我校命题。各科的考试时间均为3小时。政治理论课、外国语满分各为100分,两门业务课满分均为150分。物理电子学和计算机应用技术专业数学科目由我校命题,计算机应用技术专业专业课科目由国家统一命题,内容包括:数据结构、计算机组成原理、操作系统和计算机网络,重点考查考生掌握相关基础知识、基本理论和分析问题解决问题的能力。考试内容及试卷结构在考试大纲中确定。

眼下,正值高校毕业生的求职就业高峰。2009年,我国有高校毕业生611万,比2008年增加52万,就业人数再创新高,而且今年还裹挟着全球经济危机的浪潮,所以,就业形势非常严峻。

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多年来,湖南师大坚持开门办学,尤其注重瞄准农村市场,服务农业和农民。该校传统师范专业一直将培养基础教育特别是农村基础教育所需的师资作为重点,积极改革培养模式。新开的资源环境与城乡规划管理、制药工程、生物技术等相关专业更是直接根据农村发展需要设置课程、学分学时,每年都安排师生到农村调研和支农。近3年来,该校大多数专业都有相当一部分毕业生去了农村和直接为“三农”服务的岗位。今年7月,湖南师大与湘西自治州签订全面合作协议,双方将共建部分专业,为湘西扶贫开发培养急需人才。与此同时,该校首批选拔的40名“村官”走马上任。  湖南师大党委书记张国骥教授认为:“市场经济要求高校开门办学,农村是片广阔的天地,任何一所具有天下情怀的大学都不应当遗忘这片天地。”正是基于这种认识,全校学生形成了到农村开展志愿服务和调研的传统。学校将学生暑期“三下乡”纳入学分管理。校团委设立专项课题,配有专门经费,重点扶持一批“三下乡”团队。近年来,该校商学院学生周中、彭晏杰等几名同学走进长沙县,完成了《“期货+订单”促生猪生产走出困境》的调查报告,有关扶植生猪养殖,稳定猪肉价格的建议被国家发改委和省委省政府采纳;教育科学学院刘永刚同学完成的关注留守儿童的调研报告《守望的童心》荣获全国“挑战杯”社会调查报告和学术论文一等奖。今年暑假,仅学校层面就组织了48个“三下乡”团队到全国各地农村开展社会实践活动。湖师大学生“三下乡”活动连续9年受到团中央、教育部的表彰。  面向农村开展科学研究,推动科研成果转化为服务新农村建设的生产力,是湖南师大开门办学的又一特点。中国科学院院士、生命科学学院刘筠教授长期研究青、草、鲢、鳙四大家鱼人工育种和甲鱼人工饲养获得成功,他主持的异源四倍体鲫鲤和三倍体湘云鲫(鲤)的研究居世界领先水平。他曾获“全国杰出专业技术人才”称号,湖南省首届科学技术杰出贡献奖。夏立秋教授研制的苏云金芽胞杆菌杀虫剂,消除了残留农药危害食品安全的隐患。尹笃林教授主持的催化合成研究和精细化工新产品新技术的开发研究,陈良碧教授主持的杂交水稻研究等都为农业增产、农民增收作出了显著贡献。  湖南师大从事哲学社会科学教学和研究的教师也纷纷将目光投向农村。胡映兰教授从上世纪90年代开始一直关注农村经济发展的政策和党的农业改革政策发展动态,出版了专著《改革开放以来党的农村经济政策发展研究》。公共管理学院还专门组建了“县域发展研究中心”,推出了一大批建设新农村的理论成果。

1989年2月15日~24日奥地利教育和科研部长图波应国家教委邀请访问我国,签署了中奥教育交流与合作会谈纪要。

事迹:理论教学与研究的前沿地带,方永刚以生命燃烧的代价奋力耕耘三尺讲台,真学、真信、真情传播并真诚实践党的创新理论,成就之风令人惊讶,而不知疲倦、不顾生死的投入状态,更让人叹为观止。他以治学严谨、理论功底深厚、多才博学闻名于大连市乃至全国。然而由于他积劳成疾,不幸身患癌症,在住院治疗期间他仍坚持为学员授课,用生命传播真知。

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据了解,这批来自江苏、安徽、天津、山西和陕西五省(直辖市)40余所高校的933名西部计划志愿者,将与延期服务的387名志愿者一起,在陕西十市32个县(区)的基层单位开展为期1至3年的志愿服务。

老师们不愿再提及那场灾难。提得最多的,还是学校里的那个始终没有撤走的“心灵花园”。因为,那是一个至今都让他们心暖的地方。

根据市劳动部门出台的本市最低工资调整标准,职工最低工资由现在的每人每小时3.47元、每人每月580元,调整为每人每小时3.82元、每人每月640元。

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定襄中学校长张文玉、定襄县晋昌中心校校长乔润亭、定襄县南关学校校长梁美英,均在学校日常管理工作中,对下属教育管理不够,选拔监考人员审查把关不严,均给予行政警告处分。

  我国高等职业教育的发展总体是健康的,方向是正确的,成绩是巨大的。虽然我国的高等职业教育发展的历史并不长,但是,由于坚持了从经济社会发展的需要出发,从广大人民群众的根本利益出发,在发展的过程中逐步明确了发展的理念、定位,得到了社会各界的认可。回顾10年来我国高等职业教育的成绩,可以概括为两个方面:一是事业实现了跨越性的发展,高等职业教育已经成为我国高等教育事业发展的新的增长点,成为我国职业教育事业发展的新的亮点;二是改革取得了突破性的进展,走出了一条中国特色的高等职业教育发展之路。高等职业教育虽然还存在着许多的困难,还存在着很多的问题,但经过这10年的努力,我们的发展方向是非常清晰的,我们前进的目标是非常准确的,从发展方向和目标来看,我国的高职教育要比美国的社区学院和日本的短期大学更清楚;从针对知识经济的兴起来看,我国的高职教育要比德国的双元制和澳大利亚的TAFE更胜一筹。实践证明,我们完全可以创造自己的有特色的体系,走一条符合中国国情的充满生机和活力的高等职业教育的发展之路。

“地震后,我们的学校不能上课,今天来到这个新的学校,我们又能开学了。以后我们一定要好好学习,以优异的成绩回报社会,回报所有好心的叔叔、阿姨。”重新回到校园的银杏小学四年级10岁小女孩孙笛对学习充满自信。

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ALEX的观点是:“蒋国兵作出这个举动本身还是需要勇气的。我同情他,但是,我不欣赏他,我觉得他的行为实际是一种退让。我跟我老婆说,哪天如果我从楼上跳下去,肯定是谋杀。”

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