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发布时间:2018-07-25 浏览次数:1136

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据介绍,非标准工时制,也称弹性工时制包括两种情况,一种是综合计算工时制,它是指在一个审批的周期内可以根据生产经营需要安排工作时间的工时制。

本报讯(记者蒋夫尔)记者从新疆维吾尔自治区教育厅获悉,为规范高三补课行为,教育厅下发紧急通知,规定高三年级学生利用暑假期间补课、补习时间不得超过假期的1/3,补课不得收费。

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  随着课程改革的不断深入,教师提高了课堂教学的动态生成意识,对它的重要性有了一定的认识,也在教学中尝试了不少好的做法,但同时也存在着问题,出现了偏差。  一些教师过分强调课堂动态生成,夸大了动态生成的作用,忽视了课前预先设定。他们认为新课程下的课堂教学设计越简单越好,甚至不用备课。他们认为,新课程下的课堂应放手让学生自主学习,让生成决定课堂,因而对学生的了解疏忽了,对教材的研究粗浅了。  我们在听课调研及亲历新课程课堂时,往往有这样的情况:在听别人上课时,我们很清楚地感悟到,一个多好的生成性资源啊,怎么教者就毫无觉察,可惜啊!在我们自己回顾教学过程时,也会发现自己错过了绝好的生成性资源,懊悔啊!  为什么会忽视预设?为什么会抓不住课堂生成?根本上是对两者的关系理解不透、把握不准。事实上,预设和生成是辩证的对立统一体,两者是相互依存的。如果没有高质量的预设,就不可能有十分精彩的生成。反之,如果不重视生成,那么预设必然是僵化的,缺乏生命活力的。没有预设的“放羊式”的课堂,就容易产生远离文本、“脚踏西瓜皮滑到哪算哪”的局面。没有生成资源的课堂,看似严谨,其实按部就班缺乏活力,流失了很多的人文气息和学生的创新精神。所以我们要正确把握好预设和生成的关系,在致力倡导有效的动态生成的同时,实在不能忽视课前预设。  重视预设,要求教师深入地解读文本,因为教师解读文本时体验、感悟的深度,在很大程度上影响着预设和生成的质量。只有教师自己先“披文入情”,才能“情动而辞发”地进行预设,才能有效恰当地应对生成。重视预设,要求教师在全面分析学生、教材等的基础之上,以“块状式”进行教学设计,或在某些方面准备好2-3个教学方案,或在备课中对每一个教学环节要作出两种甚至多种可能出现的生成性预设,要思考在每种情况下我们教师该如何处理、如何引导等问题。如教师在教学课文前,可预设学生会提出什么问题,喜欢什么样的学习方式,生活中有怎样的体验,解读会有哪些感悟,探究会有哪些答案等,在此基础上教师怎样肯定、鼓励、引导、矫正等。这样一来,可以避免措手不及,顺利应对课堂生成。  重视预设,还须把握预设的几个特点:预设要有预见性,虽然教学是一个开放、变化的过程,有很多意想不到的事情发生,但我们教师还要尽可能地想学生所想,备学生所想,要全面深入地思考探究,力争将课堂过程运筹于帷幄之中。预设要有情境性,创设一种以学生为主人的具体的教学情境,这样可以促使学生以主人翁的态度认真思考研究,从而形成课堂生成的亮点。预设要有灵活性,一旦在教学过程中预设的环节不能实施或不能达成老师预期效果的时候,就不能拘泥于预设,而要因学生的实际情况进行及时调整和修改,或顺此展开或巧妙改变,这样既让生成在课堂凸现,又不影响教学任务的完成。  可见,以预设为基础、为前提,在教学实施中才能把握稍纵即逝的机遇,才能实现有效的动态生成。而没有预设的动态生成,好似空中楼阁,好看但不中用,对学生对教师没有什么益处,最终要轰然倒塌。我们只有尽可能地把课堂生成纳入自己的教学预设中来,才可能“练就”一双火眼金睛,在课堂教学中做到游刃有余,真正实现预设中有生成,生成中有预设,从而达到最佳教学效果。  《中国教育报》2006年4月14日第5版

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如何减少抄袭现象?关键是整肃学风,加强学术规范的宣传和教育,对揭露出来的抄袭现象严加惩处,使大家认识到,抄袭终将得不偿失。我以为,在中国,还很需要向大学生和研究生讲清楚,写学术论文必须要有自己的见解和语言,引用他人的论著一定要注明出处。否则,触犯了学术禁条,要付出很大的代价。

盛妈妈的儿子今年高二,平时成绩很好,这个暑假,孩子迷上了网络游戏,做父母的也没加干涉,让他趁着放假好好放松放松。谁知到了开学,儿子还调整不了状态,整天沉迷在网络游戏里面。盛妈妈多次给儿子“上劲”,可是儿子根本就没当一回事。无奈之下,盛妈妈只好把家里的网断掉,可是儿子激烈抗议,跑去外面网吧上网,几次争执之后,竟然在家里砸起东西。

网络在提供给我们真实、有效信息的同时,会掺杂许多无效、偏差、虚假甚至恶意的信息。但是,笔者认为,网络民意比通过传统方式表达出来的民意,更具有真实性。

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廖心文:当然可以进行加工,但得有一定史实基础,特别是在表现领袖人物涉及的一些重大历史事件时,应该基本还原历史。这一块儿,王朝柱把握得很好。

报名申请在奥运会天津赛区服务的人中,女性较多,为10716人,高于男性报名者。报名者中80%以上是在校学生。60岁以上的报名者有22人,年龄最大的已超过80岁。

住宅又是农村各类公共建筑的原型。无论寺庙、宫观,还是宗祠、书院,它们基本的建筑空间格局、结构方式和装饰大都以住宅为最初出发的蓝本。深入地了解乡土住宅,是做好乡土建筑整体研究的基础。研究立足于调查,调查是研究的出发点。起始阶段的调查,还不足以支持深入的研究,因此调查的结果会遭到一些袖手旁观者或“摘桃派”的讥讽,被称为“资料学派”。但资料积累到足够的程度之后,一定会有深入的成就。可是,单靠目前这种散兵游勇式的学术调研,想要达到这个目标就太困难了。

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钟秉林:这又涉及到了去年两会期间的一个热点问题,就是大学所谓“去行政化”的问题,首先是行政级别问题。我先表个态,我个人赞同取消大学的行政级别,我作为校长,平时也没有这种级别的感觉。第二,取消行政级别并不能完全解决大学的行政化问题,要把内涵搞清楚。

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